Rancangan pengajaran harian 3

Nama Guru: Nurliza Binti Nordin

Mata pelajaran: Ibadat

Kelas: 4 muslim

Tarikh: 27 Julai 2018

Masa: 3.00 – 3.30

Bilangan: 20 orang

Tajuk: Solat Rawatib

Kemahiran: menulis, menakul dan melihat

Keadah: Syarahan dan bermain sambil belajar

Pengetahuan sedia ada:

1. Murid mengetahui tentang solat rawatib

2. Murid pernah melakukan solat rawatib di rumah

3. Murid sudah belajar pada mingu lepas

Hasil pembelajaran:

1. Pelajar dapat menyebut pengertian solat rawatib

2. Pelajar dapat mengingati hokum solat

3. Pelajar menerangkan 2 contoh jenis solat rawatib

Kemahiran berfikir: soal jawab, merumus, berfikir

Penerapan nilai: Khusyuk, patuh, berdisplin

Masa/ langkah	Isi pembelajaran	Aktiviti pembelajaran dan pengajaran	Cacatan
Pendahuluan ( 2 minit)	Bacaan doa	-Guru membaca doa dan murid mengaminkan	Nilai: Taat
Set induksi (4 minit)	- video: orang solat di dalam masjid -Tanya soalan : Ustazah nak Tanya apakah kamu tonton dalam video	-Guru menerangkan video kepada murid. -Pelajar menonton video di dalam kelas. -Guru menayakan soalan berkaitan video tadi. -Beberapa pelajar akan menjawab soalan. -Guru akan mengaitakan soalan, video dengan tajuk yang hendak dipelajari	BBM: Video,LCD,Pemancar suara Teknik: Soalan jawab,Penjelasan. Nilai: Fokus,berani, kerjasama
Langkah 1 ( 4 minit )	Pengertian solat rawatib -Solat sunat yang mengiringi solat fardhu,biasanya dikerjakan sama ada sebelum atau sesudah solat fardhu.	-Guru menjelaskan pengertian solat rawatib. -Guru membaca atau menyebut kemudian murid ikut berulang- kali.	BBM: Komputer riba,lcd,pembesar suara Teknik: Soal jawab Nilai: Fokus,tabah, kerjasama
Langkah 2 ( 5 minit )	-Jenis-jenis solat rawatib Terbahagi kepada dua:- -Rawatib kibliah(sebelum solat fardhu) -Rawatib bidyah(selepas solat fardhu)	-Guru menerangkan jenis- jenis solat rawatib -Membaca dan murid mengikut menyebut sekali berulang-ulang kali -Guru membetulkan sebutan murid yang salah. -Guru menyuruh beberapa orang murid menyebut kembali jenis – jenis solat rawatib (sebelum dan selepas solat fardhu berserta contohnya.)	BBM: Komputer riba,lcd,pembesar suara Teknik: Penjelasan dan soal jawab Nilai: Berkerjasama, sabar
Langkah 3 ( 5 minit )	Kelebihan solat rawtib -Dapat menampung kekurangan dalam melaksanakan solat fardhu -Solat rawatib merupakan jalan untuk menyertai rasul s.a.w disyurga. -Kebajikan akan sentiasa melimpah atas seorang hamba	-Guru menjelaskan tentang kelebihan solat berjemaah	BBM: Kad manila, Kad tulisan, Kad gambar Nilai: Fokus,Taat Teknik: Soal jawab
Langkah 4 ( 8 minit )	permainan	-Guru menerangkan cara – cara bermain -Sampul beracun mula bergerak diiringi muzik -Sampul akan berhenti apabila muzik dimatikan. - Murid yang memegang sampul apabila lagu dimatikan perlu menjawab soalan itu tadi. -Guru menanyakan adakah jawapan yang dijawab itu betul atau salah	BBM: Sampul kertas,Radio,keratin soalan Teknik: Belajar sambil bermain Nilai: Kerjasama, tolong menolong
Penutup ( 2 minit )	Guru meremuskan tentang pelajaran solat rawatib	Guru memberi rumusan dan pengajaran yang terdapat daripada pembelajaran harini. -Murid mengingati dan faham akan pembelajaran -Guru memberi tugasan kerja rumah	BBM: Latihan kerja rumah Nilai: Kerjasama

Cacatan ringkas:

Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran yang dijalankan harini sungguh seronok kerana murid -  murid memberikan tumpuan yang sepenuhnya. Terdapat beberapa pelajar tidak menumpukan perhatian semasa saya mengajar. Ia juga boleh memberikan diri saya berkayinan terhadap pelajar – pelajar.

Ulasan  pensyarah guru pembimbing:

Disediakan oleh: