RANCANGAN MINGGUAN

MINGGU	TAJUK	KEMAHIRAN	AKTIVITI PENGAJARAN	B.B.M
1	Solat berjemaah	Membaca, menulis, menaakul	Membuat permainan sampul beracun,diiringi muzik	-Kad imbasan -Kad gambar
2	Solat jamak dan qasar	Mendengar, membaca, berkomunikasi	membuat aktiviti puzzle	-kertas warna warni -gam
3	Solat rawatib	Mendengar, menulis, membaca	membuat aktiviti menyanyi	-L.C.D -Laptop -pembesar suara
4	Solat Gerhana	Membaca, menulis, menaakul	membuat aktiviti soal jawab	-kad imbasan tulisan -kad imbasan gambar
5	Solat istisqha	Mendengar, membaca, berkomunikasi	Membuat aktiviti padanan	-kertas warna
6	Iktikaf	Mendengar, menulis, membaca	membuat aktiviti baling dadu	-kertas warna -dadu
7	Ihya ramadhan	mendegar,fokus, menakul	membuat aktiviti memanah	-memanah -kertas warna -kudboard -gambar
8	Qadha puasa	Mendengar, membaca, berkomunikasi	membuat aktiviti soal jawb	-Gambar
9	zakat	Mendengar, menulis, membaca	membuat aktiviti padanan	-L.C.D -Laptop -gambar
10	Tajhidu mayiyat	Membaca, menulis, menaakul	membuat aktiviti pancing ikan	-pancing ikan -kertas warna -kolam ikan

Metodologi Pengajaran Pendidikan Islam

                        Pendidikan merujuk kepada sesuatu proses yang berkaitan dengan penyebaran ilmu pengertahuan ataupun sesuatu kemahiran tertentu dimana didalamnya terdapat beberapa perkara seperti aktiviti perancangan pengelolaan , kaedah bimbingan mahupun sesuatu penilaian yang dilaksanakan. Manakala metodologi pula merujuk kepada sesuatu sistem yang mengandungi prinsip , sukatan , strategi , kaedah dan tenik yang digunak didalam sesuatu pengajaran seperti mana yang telah dilaksanakan oleh Baginda Nabi SAW di dalam pengajaran pendidikan Islam.

Prinsip-prinsip yang dilaksanakan oleh Baginda Nabi SAW di dalam pengajaran pendidikan Islam adalah :

1. Al-Ta’lim

2. Al-Tarbiyah

3. Al-Tadris

4. Al- Riyadhah

5. Al- Tardih

Tempat-tempat yang menjadi pusat pendidikan pada zaman Rasulullah SAW adalah :

1. Rumah Al- Arqam Bin Al- Qam

2. Masjid

3. Rumah

4. Bukit saffa

Manakala di dalam prinsip pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam pula adalah :

1. dari mudah kepada lebih susah

2. dari yang nampak kepada yang abstrak

3. dari dekat kepada yang jauh

4. dari yang tahu kepada yang tidak tahu

5. dari yang dapat dilihat kepada yang tidak dapat dilihat

Objektif Tugasan

      Di dalam blog ini akan membincangkan mengenai dengan beberapa elemen yang terdapat di dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran pendidikan islam iaitu definisi rancangan pengajaran tahunan yang juga akan diikuti oleh rancangan pengajaran mingguan dan harian. Setelah itu barulah akan dibincangkan mengenai dengan elemen-elemen yang terdapat di dalam rancangan pengajaran tahunan , mingguan dan harian. Di dalam blog ini juga akan menerangkan mengenai dengan sukatan pelajaran yang diambil.

Falsafah Pendidikan Negeri Johor

    Pendidikan islam merupakan suatu wadah yang canggih dan juga merupakan suatu proses yang dilakukan secara berterusan dan juga dinamik bagi membentuk insan yang kamil dan syamil yang dilaksanakan secara bersepadu dan seimbang. Pendidikan islam ini sememangnya akan berteraskan kepada prinsip akidah , akhlak dan syariah  yang bersumberkan kepada Al-Quran , As-sunnah , ijma’ dan qias yang melalui proses Ta’lim tarbiah dan takdib yang terancang. Perkara ini bagi mengembangkan lagi potensi jiwa , intelek , emosi dan jasmani sehingga tercerna jiwa kehambaan yang terpadu berbagai upaya dan daya yang akan menjadi asas perlaksanaan tanggungjawab kekhalifahan untuk mencapai hasanah di dunia dan akhirat.

Rancangan pengajaran harian 

Nama Guru: Nurliza Binti Nordin

Mata pelajaran: Ibadat

Kelas: 4 muslim

Tarikh: 27 Julai 2018

Masa: 3.00 – 3.30

Bilangan: 20 orang

Tajuk: Iktikaf

Kemahiran: membaca, mendegar dan melihat

Keadah: Syarahan

Pengetahuan sedia ada:

1.  Murid mengetahui tentang solat jamak dan qasar

2. Murid pernah melakukan solat jamak dan qasar  di masjid

3. Murid sudah mempunyai beberapa kemahiran tentang solat jamak dan qasar

Hasil pembelajaran:

1. Pelajar dapat menyebut pengertian solat jamak dan qasar

2. Pelajar dapat mengingati hokum solat jamak dan qasar

3. Pelajar menyebut 2 syarat- sayarat sah  solat qasar

Penerapan nilai: Khusyuk, Berani, taat

Masa / Langkah	Isi pembelajaran	Aktiviti pembelajaran dan pembelajaran	Cacatan
Pendahuluan (2minit)	-Bacaan doa	-Guru membaca doa dan murid mengaminkan	Nilai: Khusyuk
Set induksi (4 minit)	Video: Solat jamak dan qasar. -Tanya soalan : Ustazah nak Tanya apakah kamu tonton dalam video	-Guru menerangkan video kepada murid. -Pelajar menonton video di dalam kelas. -Guru menayakan soalan berkaitan video tadi. -Beberapa pelajar akan menjawab soalan. -Guru akan mengaitakan soalan, video dengan tajuk yang hendak dipelajari.	BBM: Video,LCD,Pemancar suara Teknik: Syarahan Nilai: Rajin
Langkah 1 (4 minit)	Pengertian -Bahasa jamak mennghimpunkan, Qasar memendekkan -Istilah jamak menghimpunkan dua solat fardhu dan dilaksanakan dalam satu rakaat, Qasar memendekkan solat yang 4 rakaat menjadi 2 rakaat	Guru menerangkan  pengertian solat jamak dari bahasa dan istilah -Guru membaca atau menyebut kemudian murid ikut berulang- kali.	BBM: Komputer riba, Lcd,Pembesar suara Teknik: Soal jawab Nilai: Tekun
Langkah 2 (5 minit)	Hukum solat jamak dan qasar ialah harus .	-Guru menjelaskan tentang hokum solat jamak dan qasar kepada murid-murid.	BBM: Komputer riba, Lcd,Pembesar suara Teknik: Perbincangan Nilai: Sabar, Kerjasama
Langkah 3 (5 minit)	Syarat – syarat sah solat qasar -Masih dalam keadaan musafir -Solat yang boleh di qasarkan -Tidak berniat bermukim melebihi 4 hari	-Guru menerangkan syarat – syarat sah solat jamak dan qasar. -Membaca dan murid murid mengikut menyebut sekali berulang-kali. -Membetulkan sebutan pada murid yang salh menyebut. -Menyuruh beberapa orang murid untuk menyebut keempat empat rukun iktikaf.	BBM: Komputer riba, Lcd,Pembesar suara Teknik: Soal jawab Nilai: Rajin, Bekerjasama
Langkah 4 (8 minit)	Permainan: Pancing ikan	-Guru menerangkan cara bermain - Setiap kumpulan diberikan pancing untuk menangkap ikan. - murid yang mendapat ikan perlu menampal jawapan di papan puti -Murid- murid melakukan   di dalam kelas. -Guru menyatakan kepada murid  jawapan itu betul atau salah	BBM: Kertas warna,Kad tulisan Teknik: Belajar sambil bemain Nilai: Berani, Bertanggungjawab.
Penutup ( 2minit)	Guru meremuskan tentang pelajaran solat jamak dan qasar.	Guru memberi rumusan dan pengajaran yang terdapat daripada pembelajaran harini. -Murid mengingati dan faham akan pembelajaran -Guru memberikan latihan kerja rumah	BBM: Latihan kerja rumah Nilai: Khusyuk

Cacatan ringkas:

Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran yang dijalankan harini sungguh seronok kerana murid -  murid memberikan tumpuan yang sepenuhnya. Terdapat beberapa pelajar tidak menumpukan perhatian semasa saya mengajar. Ia juga boleh memberikan diri saya berkayinan terhadap pelajar – pelajar.

Ulasan  pensyarah guru pembimbing:

Disediakan oleh:

Rancangan pengajaran harian 10

Nama Guru: Nurliza Binti Nordin

Mata pelajaran: Ibadat

Kelas: 4 muslim

Tarikh: 27 Julai 2018

Masa: 3.00 – 3.30

Bilangan: 20 orang

Tajuk: Zakat

Kemahiran: membaca, mendegar dan melihat

Keadah: Perbincangan

Pengetahuan sedia ada:

1.  Murid mengetahui tentang zakat

2. Murid pernah mempelajari zakat pada minggu lepas

3. Murid sudah mempunyai beberapa kemahiran tentang zakat

Hasil pembelajaran:

1. Pelajar dapat menyebut pengertian zakat

2. Pelajar dapat mengingati tujuan zakat

3. Pelajar menyebut 3 jenis zakat

Kemahiran berfikir: Merumus, soal jawab

Penerapan nilai: Kerjasama, Taat, Khusyuk

Masa/Langkah	Isi pembelajaran	Aktiviti penbelajaran dan pengajaran	Cacatan
Pendahuluan	-Bacaan doa	-Guru membaca doa dan murid mengaminkan	Nilai: Khusyuk
Set induksi	-Video: anak muslim –zakat- -Tanya soalan : Ustazah nak Tanya apakah kamu tonton dalam video	Menerangkan video kepada murid. -Pelajar menonton video di dalam kelas. -Guru menayakan soalan berkaitan video tadi. -Beberapa pelajar akan menjawab soalan. -Guru akan mengaitakan soalan, video dengan tajuk yang hendak dipelajari.	BBM: Video, lcd, pembesar suara Teknik: Soal jawab, penjelasan Nilai: Fokus
Langkah 1	Pengertian -Bahasa bersih, suci, bertamabah dan subur. -Istilah mengeluarkan sebahagian dari harta tertentu untuk diberikan kepada orang yang berhak menerima apabila telah memenuhi syarat- syarat yang telah ditetapkan.	-Guru menerangkan  pengertian zakat puasa dari segi istilah dan bahasa -Guru membaca atau menyebut kemudian murid ikut berulang- kali.	BBM: Manila Kad,kertas warna, kad imbasan tulisan,kad imbasan gambar Teknik: Membaca Nilai: Bersungguh-sungguh
Langkah 2	Tujuan zakat -Mensyukuri nikmat Allah -Menyucikan jiwa -Mengubati hati -Mendidik diri -Menyucikan dan menyuburkan harta	-Guru menerangkan tujuan dan hikmah qadha puasa -Membaca dan murid murid mengikut menyebut sekali berulang-kali. -Membetulkan sebutan pada murid yang salah menyebut. -Menyuruh beberapa orang murid untuk menyebut tiga tujuan dan hikmah qadha puasa	BBM: Manila Kad,kertas warna, kad imbasan tulisan,kad imbasan gambar Teknik: Soal jawab Nilai: Bersungguh-sungguh
Langkah 3	Jenis- jenis zakat 1.Zakat fitrah -Mengeluarkan makanan asasi sesebuah Negara -Dilakukan bermula dari awal syawal sehingga sebelum bermulanya solat sunat aidilfitri 2.Zakat harta -Mengeluarkan beberapa jenis harta tertentu dengan kadar yang tertentu dan diberikan kepada orang yang berhak menerima. -Jenis- jenis zakat harta ·         Binatang ternakan ·         Hasil tanaman ·         Emas dan perak ·         Mata wang(Simpanan) ·         Perniagaan.	-Guru menjelaskan tentang jenis- jenis  zakat kepada murid-murid	BBM: Manila Kad,kertas warna, kad imbasan tulisan,kad imbasan gambar Teknik: Soal Jawab Nilai: Bersungguh-sungguh
Langkah 4	Permainan: Padanan	Guru menerangkan cara bermain - Setiap kumpulan diberikan lembaran aktiviti suai padanan dan perlu menampal -Murid- murid melakukan   di dalam kelas. -Guru menyatakan kepada murid  jawapan itu betul atau salah	BBM: Kad manila, Kertas warna Teknik: Belajar sambil bermain Nilai: Kerjasama,Taat
penutup	Guru meremuskan tentang zakat	-Guru memberi rumusan dan pengajaran yang terdapat daripada pembelajaran harini. -Murid mengingati dan faham akan pembelajaran -Guru memberikan latihan kerja ruma	BBM: Latihan kerja rumah Nilai: Kerjasama,Berfikiran terbuka

Cacatan ringkas:

Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran yang dijalankan harini sungguh seronok kerana murid -  murid memberikan tumpuan yang sepenuhnya. Terdapat beberapa pelajar tidak menumpukan perhatian semasa saya mengajar. Ia juga boleh memberikan diri saya berkayinan terhadap pelajar – pelajar.

Ulasan  pensyarah guru pembimbing:

Disediakan oleh: